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最近、まわりのママ友が「知育やってる？」って普通に聞いてくるんだけど、正直…何をすれば知育なのか分かんないんだよね。
わかる、それ。なんか「早期教育」と「知育」って違うらしいけど、曖昧だよね。うちはとりあえず絵本読んでるけど、これでいいのかなって不安になる。
SNS見てると「知育おもちゃ」とか「カード学習」とか出てきて、正直プレッシャーで…。
そういうのじゃなくて、もっと“親が日常でできること”を知りたいんだよね。
それで読んだのが『3歳までに絶対やるべき幼児教育』。佐藤ママのやり方って、めっちゃシンプルなのに芯があるなって思ったよ。
うん、“教育”って構えるんじゃなくて、“一緒に過ごす時間”が知育になるっていう視点にホッとした！
知育は、特別な教材やお金が必要なわけではありません。
本記事では、親が日常生活でできる「言葉かけ」「絵本の読み聞かせ」「関わる時間」の3つの視点から、家庭でできる知育法を紹介します。
知育とは“早期教育”や“英才教育”ではなく、日常での親の関わりの中で育まれるものです。まずは「何が知育なのか」を明確に理解することが第一歩になります。
語りかけの工夫、絵本や童謡の取り入れ方、親子で過ごす時間の質を高めることで、自然と知育ができるようになります。道具より“日々の習慣”が子どもの知性を育てます。
時間がない中でも実践できる、シンプルかつ効果的な知育法が具体的に紹介されています。完璧を目指すのではなく、“できることを続ける”が最大のコツです。
著者
佐藤亮子
出版社
東洋経済新報社
出版日
2019年12月6日
ジャンル
幼少期の悩み
（特別な教材を使わず、家庭で誰でも実践できる知育法が具体的に紹介されており、すぐに取り組める内容です）
（シンプルな言葉で書かれており、難しい専門用語がなく、育児中の忙しい親でも読み進めやすい構成です）
（どんな家庭環境でも応用できる内容で、兄弟姉妹や年齢の違いがあっても実践可能な知育のヒントが得られます）
（章ごとにコンパクトにまとめられており、育児の合間でもスッと読める設計。著者の体験談も読みやすさを後押しします）
（専門的な脳科学などの裏づけは控えめですが、実践に即した“親目線のリアルな教育法”としての価値が高いです）
まず『3歳までに絶対やるべき幼児教育』の3つポイントを、以下1枚の図解で説明します。
以下の項目で、詳しく解説していきます。
子どもの理性と読解力を育てるうえで、最も大切なのは「言葉をたくさん浴びせること」です。著者は、言葉は“理解してから与える”のではなく、“理解する前から大量に与える”べきだと述べています。テレビを排除し、絵本や語りかけで意識的に「言葉の貯金」を増やすことで、子どもの感受性や思考力が育っていくのです。
理性的に物事を考えるためには、内面の“言葉の引き出し”が不可欠であり、それが感情のコントロールや論理的思考の土台になります。読み聞かせは1日10冊以上、言葉かけは生活のあらゆる場面で行うという徹底ぶりは、子どもを尊重した知育の姿勢そのものです。言葉を与えることで、子どもは聞く力・話す力・考える力の基礎を身につけていきます。
これは、学校での学びだけでなく、人との関係性にも大きく影響する能力です。たとえ言葉が返ってこなくても、親が語りかけることに意味があります。言葉のシャワーは、子どもに安心感と知的な刺激を与える最高の教材です。3歳までにどれだけ言葉に触れたかが、後の学力や人間関係のベースを形づくるのです。
感情の教育は“教え込む”のではなく、“感じさせる”体験を通じて育まれます。本書では、絵本の読み聞かせや童謡を通して、子どもの感受性と共感力を育てる重要性が繰り返し語られています。
物語の中でキャラクターの喜怒哀楽にふれることで、子どもは“他者の気持ち”を自然と想像するようになります。また、童謡のリズムや歌詞に込められた感情が、言葉を超えて子どもの心に届くのです。
著者の家庭では、毎日複数冊の絵本を読み、童謡を一緒に歌う時間が日課となっていました。そうした習慣が、子どもたちの内面に豊かな感情のレイヤーをつくり出していきます。親が「思いやりなさい」と言葉で教えるのではなく、物語を通して“共に感じる”ことが何よりの教育です。
共感力のある人間に育つためには、“感情を感じる場面”が日々の中にある必要があります。絵本や歌は、子どもの心を優しく耕す、知育以上の教育ツールです。
著者は「子どもは親の“時間”を食べて育つ」と表現し、0〜3歳の親の関わりが子どもの土台になると強調しています。特別な知識や教材がなくても、親が“そばにいて関わる時間”そのものが、子どもに安心感と愛情を届けるのです。
著者はテレビやスマホの時間を極力排除し、親子の時間を最優先にする生活スタイルを築いていました。この姿勢が、子どもたちに「自分は大切にされている」という感覚を根づかせ、自信と主体性の源になります。
また、ただ一緒にいるだけでなく、絵本を読んだり、会話をしたり、歌を歌ったりといった“質のある関わり”が習慣化されていました。こうした時間の積み重ねが、学力や社会性といった能力の礎となっていきます。
3歳までは脳の発達も急速で、吸収力が高い時期。だからこそ、この時期に“人との関わり”を通して学ぶ経験が、将来の行動力や人間関係に大きく影響します。「時間がない」ではなく、「今だけは子どもに時間を使う」と覚悟することが、最も価値ある知育になるのです。親の関わりこそが、子どもの生きる力を育てる最大の教育です。
先ほど紹介した3つの主要ポイントに対して、アクションプランを提示します。
家事の合間や移動中でも「今日は何する？」「見て見て、赤いバスだね」など、どんな小さなことでも語りかける時間を意識しましょう。返事がなくても語りかけること自体が、子どもの脳に刺激を与え、感情や思考の土台を育てていきます。毎日同じ言葉の繰り返しでも、子どもは安心感を持って言葉の世界に親しんでいきます。
朝や寝る前に1日1冊でもいいので絵本を読み、同じ童謡を一緒に歌う習慣を作りましょう。キャラクターの感情を一緒に話したり、歌詞の意味を少しずつ説明してあげることで、自然と子どもの共感力や感性が育ちます。読んだり歌ったりする時間が、親子の感情を共有する大切なコミュニケーションになります。
食事の時間や入浴、寝かしつけなど、一日の中で「顔を見て関わる時間」を大切にしましょう。スマホやテレビを控えて、子どもと向き合うことに集中するだけでも、子どもの安心感や自信は大きく変わります。特別なことをしなくても、ただ“そばにいてくれる”という存在が、最大の教育になります。
良かった点
- 特別な教材や高額なプログラムに頼らず、親のかかわりこそが最も重要だと明確に示してくれます
- 複雑な理論やテクニックではなく、実践的かつシンプルな視点でまとまっており、すぐに実行に移せます
- 完璧を目指すのではなく、親の“意識”や“時間の使い方”を変えるだけで、子どもの成長に大きな影響を与えられるという前向きな視点が得られます
悪かった点
- 経験談ベースの内容が多く、脳科学や発達理論などの専門的な根拠がほしい読者にはやや物足りなさを感じるかもしれません
- テレビを完全になくす、1日10冊の絵本、などのハードルが高く感じる読者もいるかもしれません
- タイトル通り、対象は3歳までの乳幼児に限定されており、それ以降の育児のヒントはあまり含まれていません
読んでみて思ったけど、知育って“勉強させる”ことじゃなかったんだね。
うんうん。むしろ「絵本読んであげる」「話しかける」っていう日常の積み重ねが、一番の知育なんだって驚いたよ。
なんかホッとしたよね。特別なことをしなくても、今からでもできることがあるって。
俺も今日から寝る前の絵本の時間、もっと大切にしようと思った！
3歳までって短いけど、可能性が詰まってる時期なんだなあ。
知育に迷っているすべての親へ――この本は、“正解を与える”のではなく、“子どもの力を信じて関わる”ことの大切さを教えてくれます。
今できることを、無理なく丁寧に重ねていくだけで、子どもの未来はしっかりと育っていくのです。
